PROPUESTA PEDAGOGICA

“LOS BICHOS”

Provincia: Rio Negro

Docentes: Valeria José - docente de Jardín de Infantes - (Viedma R.N).– Silvia Blanco - docente de 1er. grado, escuela primaria - (Bariloche R.N).

Destinatarios: El proyecto propuesto está pensado  para realizar un trabajo colaborativo, entre  una sala de 5 años de Nivel Inicial y primer grado de Nivel Primario, a través de un trabajo articulado en ambas salas.

Campos de conocimiento involucrados: Ciencias Naturales, lengua, lenguajes estético-expresivos, Informática.

Fundamentación:

La necesidad de educar en temas ambientales no es nueva y ha tenido una evolución en el tiempo hasta llegar a constituir en la actualidad un tema de interés en diferentes ámbitos, entre ellos el sistema educativo. Estamos en la intersección de dos épocas: una caracterizada por una invisibilización de la naturaleza en general y otra caracterizada por una nueva búsqueda de equilibrios. Como en toda transición muchas veces no logramos encontrar el rumbo. Por eso, cuando hablamos de educación debemos pensar en una construcción conjunta, estando abiertos a que surjan nuevos valores e ideas superadoras.

Debemos crear una conciencia nueva que de lugar a cambios de actitud, más comprometidas con el entorno y en este sentido la educación tiene un rol fundamental. Si los niños incorporan este mensaje, si los docentes junto a las familias lo transmitimos responsablemente, las futuras generaciones tendrán asegurada su conciencia ecológica.

Hoy más que nunca desde edades tempranas debemos concientizar a los niños sobre las modificaciones negativas que el hombre ha producido sobre el medio ambiente, para tratar de frenarlas y mejorarlas.

En esta oportunidad decidimos, como recorte del tema del cuidado del medio ambiente, investigar sobre los insectos, qué son, cómo viven, por qué es necesaria su preservación en el ecosistema.

“La importancia de los insectos en la conservación de la biodiversidad abarca no sólo la riqueza de especies que este variado grupo aporta a la biodiversidad global, sino el complejo entramado de relaciones que con otros animales y vegetales componen las redes tróficas y reproductivas en los ecosistemas”. Es por ello que resulta lo siguiente:  “es necesaria la formación y sensibilización de la ciudadanía en todos sus niveles, desde el ámbito escolar y universitario hasta el ámbito rural y, especialmente, de aquellas personas relacionadas con explotaciones agrícolas en la que los insectos representan un papel fundamental”.(1)

Denominamos coloquialmente “Bichos” a todo tipo de insectos y pequeños animales. Los niños y niñas los ven cuando juegan, en el suelo, debajo de las piedras. Están por todas partes y al alcance de todos. Estudiarlos no requiere costos y permite interiorizarnos y comprender mejor el entorno natural para cuidarlo.

Durante el desarrollo de la siguiente propuesta consideramos interesante utilizar  un blog, por  las posibilidades de interacción y trabajo colaborativo que este nos ofrece.  Es una herramienta útil para construir el conocimiento en interrelación  con los niños, niñas y familias de las salas/aulas, como también un formidable medio de creatividad y comunicación Jardín-Escuela y Familia.

A través del mismo, podremos aprovechar los conocimientos de los padres de los niños, la denominada inteligencia colectiva, el desarrollo de sus potencialidades, despertar la curiosidad,  contribuyendo  a ampliar el contenido abordado y valorar la participación en la educación de sus hijos. Además y por otra parte, imaginamos que leyendo los aportes y reflexiones propias y de los papás de  los compañeros, el conocimiento será más significativo para todos.

El blog, como herramienta interactiva brindada  por las TICs, se transformará en un dispositivo atractivo y novedoso para los niños y su familia y un refuerzo muy útil para complementar  la enseñanza  convencional en el espacio escolar.

La idea fundamental es propiciar en las familias la participación activa en el proceso de enseñanza y aprovechar la temática de “Los bichos“ como un disparador que finalmente los induzca al cuidado de estos pequeños animales  y de toda la naturaleza como recurso natural, actitud  imprescindible en todos los seres humanos.   

Finalmente en nuestro rol docente, incluir esta herramienta, motivará a las familias a utilizar las TICs con sus hijos desde pequeños, como una herramienta de aprendizaje y no solo de diversión o distracción.

Propósitos:

• Fomentar el cuidado del Medio Ambiente.
• Establecer relaciones sencillas de los seres vivos entre sí y con el ambiente.
• Escuchar narraciones orales y lecturas realizadas por el docente para el disfrute y para la búsqueda de información.
• Compartir y valorar las investigaciones y producciones realizadas en el hogar  y en la sala con el grupo de pares mediante el blog.
• Enriquecer las posibilidades de clasificación de los insectos de acuerdo a diferentes criterios de selección.
• Reconocer diferentes atributos de los bichos y establecer semejanzas y diferencias.
• Expresar sensaciones y emociones a través de los lenguajes expresivos: audio visual,  gráfico y plástico, a través de los aportes que los niños junto a sus familias puedan crear, luego serán publicados en el blog para conocimiento y opinión de los demás.

Contenidos:

• El Ambiente Natural. Comprensión de que existe una gran variedad de seres vivos. Inclusión de insectos.
• Indagación de las características de los insectos y pequeños animales y su adaptación al medio.
• Descripción por atributos, género y diferencias.
• Importancia y valor de la búsqueda de información en enciclopedias, libros, soportes multimedia, etc.
• El uso del blog como herramienta interactiva Jardín- Escuela y Familia.
• Observación directa.

Estrategias Docentes:  

• Utilizando como recurso la conversación informal, y a través de preguntas disparadoras, inducir a los niños a que expresen que conocimientos tienen sobre los insectos. Esto tendrá como fin  indagar ideas previas e intereses de los niños de las sala/aula.
• Creación por parte de los docentes del blog con el proyecto ya publicado, para conocimiento de los padres. (Será mostrado en la reunión siguiente).
• Reunión de padres en la que  se informe el proyecto, indagación acerca del uso de internet y  si  conocen el  blog como herramienta de internet.  Solicitar autorización para difundir imágenes de los niños. Las familias llevarán a sus casas la dirección de acceso al blog.
• Prever la actividad articulada con 1er. grado de una determinada escuela para hacer el trabajo colaborativo. Y viceversa.
• Seleccionar  sitios de Internet referidos a la temática de manera que sea interesante para los niños/as. Las mismas serán difundidas en el blog, estos recursos servirán: 1.-como disparadores en esa actividad compartida con los alumnos de 1er. grado; 2.- Se utilizarán para proponer algunas actividades que deberán realizar en sus hogares y en familia.  
• Crear canales de comunicación con la familia mediante el blog para fomentar el trabajo colaborativo y enriquecer la labor. Solicitarles de manera clara y con  tiempo prudente un trabajo de investigación junto a sus hijos, que será compartido en el mismo.
• Seleccionar sitios de Internet referidos a la temática de manera que sea interesante para los niños/as. Las mismas serán difundidas en el blog para que en familia, sean vistas y disparen reflexiones, enriquecimiento del contenido, dudas, etc.
• Crear un clima de confianza y seguridad en la sala/aula para que cada niño/a se pueda expresar libremente respetando y valorando sus posibilidades de comunicación y expresión, que esta actitud prevalezca en momentos de articulación con aula de 1er. grado y padres.

Actividades:

1.- Invitar a los niños a mirar la Película “Bichos”; la misma será difundida mediante las netbook.  Utilizarla como disparador del tema: ¿Qué les pareció?, ¿qué son esos personajes que aparecen?, ¿son animales?, ¿Cómo lo llamamos la mayoría de las veces?, ¿qué son los Bichos?

2.- Recorrida al patio y los alrededores del Jardín o Escuela, con una hoja en blanco y lápiz. Al caminar detenerse a buscar si hay algún insecto. Observar los que aparecen y dibujarlos en la hoja. Cada niño/a lo registrará a su manera.

3.- En la sala o aula continuamos con la producción gráfica dibujando aquellas cosas que al aire libre no se pudieron, agregarle color con crayones, fibrones, fibras, lápices de colores.

4.- Compartimos lo observado y lo que registramos en las hojas. La docente guía realiza algunas preguntas disparadoras: ¿conocen el “bicho! que dibujaron’, ¿tiene patas?, ¿cuántas patas tiene este insecto?, ¿será liso o áspero?, ¿Qué forma tiene?. al final esta clase se realizará  una reflexión sobre los cuidados que debemos cuando los observamos, no tocarlos, no agredirlos.

5.- Por intermedio de la conversación motivamos a los niños a que sería interesante ampliar lo que observamos a través de la investigación en diferentes fuentes en los hogares a través de los recursos con que cuenten familias de los niños (sitios de Internet, bibliotecas, vídeos, etc.).

6.- Tarea para el hogar: cada niño elegirá un bicho y en casa junto a la familia deberán buscar información e imágenes que luego traerán al Jardín en una hoja tamaño oficio. Para realizar la investigación las familias se detendrán en los siguientes aspectos del insecto: - Qué come, Cómo duerme, dónde vive, realizan algún sonido, cuántas patas tiene, tiene alas, cómo se mueven, etc. Este material se compartirá de manera paulatina en la sala.

7.- Mural con las producciones familiares. Se realizarán murales dividiendo a los insectos en diferentes categorías según sus atributos más importantes y se colgarán en los mismos las producciones de los niños realizadas en el hogar. Para tal fin primero se reconocerán cuáles son los atributos de cada insecto y luego se realizará la clasificación.

8.- En la computadora del Jardín/escuela  miramos algunos videos de YouTube relacionados al tema:

* “Los Bichos, datos curiosos para niños. (vídeo infantil) www.youtube.com/watch?v=qguOJJnlyOc

* “Insectos”  

www.youtube.com/watch?v=TAKlK7XVlpY&feature=fvwrel

*COFEPRIS. ¿Qué son los insectos? http://www.youtube.com/watch?v=3OILyCrRMkQ&feature=related

9.-Jugamos y exploramos a los insectos, a través del DVD interactivo de “PIPO CLUB Y LOS ANIMALES”.

10.-Creación de un cuento de manera grupal en el que los personajes sean bichos y en el que se incluyan la mayor cantidad de insectos posibles. Inicia la docente y continúan los niños y niñas expresando frases que son registradas y se va dando forma al cuento. La producción resultante se publica en el Blog para ser compartida, ilustrándola con dibujos realizados por los niños mediante el escaneo de los mismos.

11.- Una vez finalizado se propone al grupo realizar una dramatización del mismo. Primero de manera espontánea para luego realizarlo con disfraces sencillos representando las características más características de cada bicho. Filmar dicha dramatización y subirla luego al blog.

12.- Mirar y disfrutar del DVD “Canciones de la Granja 1”. Cantar y bailar la canción de La señora cucaracha con ritmo de Salsa y de La Pulga aventurera.

13.- Proponer que a través de las instrucciones del siguiente vídeo http://www.youtube.com/watch?v=NBdvnHY6Wxg, y en el hogar, con ayuda de la familia,  puedan construir el insecto propuesto y este sea presentado en el encuentro final.

14.- Como cierre del tema y por intermedio del  blog, se elaborará un texto ilustrativo con el trabajo de investigación y las conclusiones arribadas, dónde deberán explicitar alguna idea con respecto a la preservación de estos animales,  realizado por los niños/as y las familias. En el mismo se dará la posibilidad que desde el hogar puedan seguir participando, colaborando y compartiendo a través de  comentarios.

Recurso materiales:

• Sitios de la web enumerados más arriba.
• Creación de blog.
• Computadora conectada a Internet
• Escaner
• DVD: “Canciones de la Granja 1”
• Material para actividades plásticas.

Criterios y diseño de evaluación de la Actividad:

Para evaluar el desarrollo del proyecto se utilizará como herramienta de registro, la observación y registro anecdótico, como también la lectura de los aportes realizados por parte de las familias en el blog. Se tendrán en cuenta el interés manifiesto por los niños acerca del tema, la participación de los niños/as y sus familias, ideas previas y conclusiones finales arribadas por el grupo. El registro de las conclusiones se realizará de manera narrativa y descriptiva.

Finalmente y como cierre del proyecto en un nuevo encuentro de sala/aula donde serán invitados los padres, en el mismo se reflexionará sobre los siguientes aspectos:

* puesta en común sobre lo aprendido sobre “los bichos”.

* Reflexión la importancia de la preservación de los mismos.

* Sentires ante la experiencia interactiva.

* Entrar al blog y dejar reflexiones finales sobre el proyecto.

* Presentar la  abeja gigante que cada familia debía construir, propuesta en la actividad Nro.  13.

Nota:

(1) Cita extraída de la página http://apolo.entomologica.es/index.php?d=aformativa