“LOS BICHOS”
Provincia: Rio Negro
Docentes: Valeria José - docente de Jardín de Infantes - (Viedma R.N).– Silvia Blanco - docente de 1er. grado, escuela primaria - (Bariloche R.N).
Destinatarios:
El proyecto propuesto está pensado para realizar un trabajo
colaborativo, entre una sala de 5 años de Nivel Inicial y primer grado
de Nivel Primario, a través de un trabajo articulado en ambas salas.
Campos de conocimiento involucrados: Ciencias Naturales, lengua, lenguajes estético-expresivos, Informática.
Fundamentación:
La necesidad de educar
en temas ambientales no es nueva y ha tenido una evolución en el tiempo
hasta llegar a constituir en la actualidad un tema de interés en
diferentes ámbitos, entre ellos el sistema
educativo. Estamos en la intersección de dos épocas: una caracterizada
por una invisibilización de la naturaleza en general y otra
caracterizada por una nueva búsqueda de equilibrios. Como en toda
transición muchas veces no logramos encontrar el rumbo. Por eso, cuando
hablamos de educación debemos pensar en una construcción conjunta, estando abiertos a que surjan nuevos valores e ideas superadoras.
Debemos
crear una conciencia nueva que de lugar a cambios de actitud, más
comprometidas con el entorno y en este sentido la educación tiene un rol
fundamental. Si los niños incorporan este mensaje, si los docentes
junto a las familias lo transmitimos responsablemente, las futuras
generaciones tendrán asegurada su conciencia ecológica.
Hoy
más que nunca desde edades tempranas debemos concientizar a los niños
sobre las modificaciones negativas que el hombre ha producido sobre el
medio ambiente, para tratar de frenarlas y mejorarlas.
En
esta oportunidad decidimos, como recorte del tema del cuidado del medio
ambiente, investigar sobre los insectos, qué son, cómo viven, por qué
es necesaria su preservación en el ecosistema.
“La
importancia de los insectos en la conservación de la biodiversidad
abarca no sólo la riqueza de especies que este variado grupo aporta a la
biodiversidad global, sino el complejo entramado de relaciones que con
otros animales y vegetales componen las redes tróficas y reproductivas
en los ecosistemas”. Es por ello que resulta lo siguiente: “es necesaria
la formación y sensibilización de la ciudadanía en todos sus niveles,
desde el ámbito escolar y universitario hasta el ámbito rural y,
especialmente, de aquellas personas relacionadas con explotaciones
agrícolas en la que los insectos representan un papel fundamental”.(1)
Denominamos
coloquialmente “Bichos” a todo tipo de insectos y pequeños animales.
Los niños y niñas los ven cuando juegan, en el suelo, debajo de las
piedras. Están por todas partes y al alcance de todos. Estudiarlos no
requiere costos y permite interiorizarnos y comprender mejor el entorno
natural para cuidarlo.
Durante
el desarrollo de la siguiente propuesta consideramos interesante
utilizar un blog, por las posibilidades de interacción y trabajo
colaborativo que este nos ofrece. Es una herramienta útil para
construir el conocimiento en interrelación con los niños, niñas y
familias de las salas/aulas, como también un formidable medio de
creatividad y comunicación Jardín-Escuela y Familia.
A
través del mismo, podremos aprovechar los conocimientos de los padres
de los niños, la denominada inteligencia colectiva, el desarrollo de sus
potencialidades, despertar la curiosidad, contribuyendo a ampliar el
contenido abordado y valorar la participación en la educación de sus
hijos. Además y por otra parte, imaginamos que leyendo los aportes y
reflexiones propias y de los papás de los compañeros, el conocimiento
será más significativo para todos.
El
blog, como herramienta interactiva brindada por las TICs, se
transformará en un dispositivo atractivo y novedoso para los niños y su
familia y un refuerzo muy útil para complementar la enseñanza
convencional en el espacio escolar.
La
idea fundamental es propiciar en las familias la participación activa
en el proceso de enseñanza y aprovechar la temática de “Los bichos“ como
un disparador que finalmente los induzca al cuidado de estos pequeños
animales y de toda la naturaleza como recurso natural, actitud
imprescindible en todos los seres humanos.
Finalmente
en nuestro rol docente, incluir esta herramienta, motivará a las
familias a utilizar las TICs con sus hijos desde pequeños, como una
herramienta de aprendizaje y no solo de diversión o distracción.
Propósitos:
Fomentar el cuidado del Medio Ambiente.
Establecer relaciones sencillas de los seres vivos entre sí y con el ambiente.
Escuchar narraciones orales y lecturas realizadas por el docente para el disfrute y para la búsqueda de información.
Compartir
y valorar las investigaciones y producciones realizadas en el hogar y
en la sala con el grupo de pares mediante el blog.
Enriquecer las posibilidades de clasificación de los insectos de acuerdo a diferentes criterios de selección.
Reconocer diferentes atributos de los bichos y establecer semejanzas y diferencias.
Expresar
sensaciones y emociones a través de los lenguajes expresivos: audio
visual, gráfico y plástico, a través de los aportes que los niños junto
a sus familias puedan crear, luego serán publicados en el blog para
conocimiento y opinión de los demás.
Contenidos:
El Ambiente Natural. Comprensión de que existe una gran variedad de seres vivos. Inclusión de insectos.
Indagación de las características de los insectos y pequeños animales y su adaptación al medio.
Descripción por atributos, género y diferencias.
Importancia y valor de la búsqueda de información en enciclopedias, libros, soportes multimedia, etc.
El uso del blog como herramienta interactiva Jardín- Escuela y Familia.
Observación directa.
Estrategias Docentes:
Utilizando
como recurso la conversación informal, y a través de preguntas
disparadoras, inducir a los niños a que expresen que conocimientos
tienen sobre los insectos. Esto tendrá como fin indagar ideas previas e
intereses de los niños de las sala/aula.
Creación
por parte de los docentes del blog con el proyecto ya publicado, para
conocimiento de los padres. (Será mostrado en la reunión siguiente).
Reunión
de padres en la que se informe el proyecto, indagación acerca del uso
de internet y si conocen el blog como herramienta de internet.
Solicitar autorización para difundir imágenes de los niños. Las
familias llevarán a sus casas la dirección de acceso al blog.
Prever la actividad articulada con 1er. grado de una determinada escuela para hacer el trabajo colaborativo. Y viceversa.
Seleccionar
sitios de Internet referidos a la temática de manera que sea
interesante para los niños/as. Las mismas serán difundidas en el blog,
estos recursos servirán: 1.-como disparadores en esa actividad
compartida con los alumnos de 1er. grado; 2.- Se utilizarán para
proponer algunas actividades que deberán realizar en sus hogares y en
familia.
Crear
canales de comunicación con la familia mediante el blog para fomentar
el trabajo colaborativo y enriquecer la labor. Solicitarles de manera
clara y con tiempo prudente un trabajo de investigación junto a sus
hijos, que será compartido en el mismo.
Seleccionar
sitios de Internet referidos a la temática de manera que sea
interesante para los niños/as. Las mismas serán difundidas en el blog
para que en familia, sean vistas y disparen reflexiones, enriquecimiento
del contenido, dudas, etc.
Crear
un clima de confianza y seguridad en la sala/aula para que cada niño/a
se pueda expresar libremente respetando y valorando sus posibilidades de
comunicación y expresión, que esta actitud prevalezca en momentos de
articulación con aula de 1er. grado y padres.
Actividades:
1.-
Invitar a los niños a mirar la Película “Bichos”; la misma será
difundida mediante las netbook. Utilizarla como disparador del tema:
¿Qué les pareció?, ¿qué son esos personajes que aparecen?, ¿son
animales?, ¿Cómo lo llamamos la mayoría de las veces?, ¿qué son los
Bichos?
2.-
Recorrida al patio y los alrededores del Jardín o Escuela, con una hoja
en blanco y lápiz. Al caminar detenerse a buscar si hay algún insecto.
Observar los que aparecen y dibujarlos en la hoja. Cada niño/a lo
registrará a su manera.
3.-
En la sala o aula continuamos con la producción gráfica dibujando
aquellas cosas que al aire libre no se pudieron, agregarle color con
crayones, fibrones, fibras, lápices de colores.
4.-
Compartimos lo observado y lo que registramos en las hojas. La docente
guía realiza algunas preguntas disparadoras: ¿conocen el “bicho! que
dibujaron’, ¿tiene patas?, ¿cuántas patas tiene este insecto?, ¿será
liso o áspero?, ¿Qué forma tiene?. al final esta clase se realizará una
reflexión sobre los cuidados que debemos cuando los observamos, no
tocarlos, no agredirlos.
5.-
Por intermedio de la conversación motivamos a los niños a que sería
interesante ampliar lo que observamos a través de la investigación en
diferentes fuentes en los hogares a través de los recursos con que
cuenten familias de los niños (sitios de Internet, bibliotecas, vídeos,
etc.).
6.-
Tarea para el hogar: cada niño elegirá un bicho y en casa junto a la
familia deberán buscar información e imágenes que luego traerán al
Jardín en una hoja tamaño oficio. Para realizar la investigación las
familias se detendrán en los siguientes aspectos del insecto: - Qué
come, Cómo duerme, dónde vive, realizan algún sonido, cuántas patas
tiene, tiene alas, cómo se mueven, etc. Este material se compartirá de
manera paulatina en la sala.
7.-
Mural con las producciones familiares. Se realizarán murales dividiendo
a los insectos en diferentes categorías según sus atributos más
importantes y se colgarán en los mismos las producciones de los niños
realizadas en el hogar. Para tal fin primero se reconocerán cuáles son
los atributos de cada insecto y luego se realizará la clasificación.
8.- En la computadora del Jardín/escuela miramos algunos videos de YouTube relacionados al tema:
* “Insectos”
9.-Jugamos y exploramos a los insectos, a través del DVD interactivo de “PIPO CLUB Y LOS ANIMALES”.
10.-Creación
de un cuento de manera grupal en el que los personajes sean bichos y en
el que se incluyan la mayor cantidad de insectos posibles. Inicia la
docente y continúan los niños y niñas expresando frases que son
registradas y se va dando forma al cuento. La producción resultante se
publica en el Blog para ser compartida, ilustrándola con dibujos
realizados por los niños mediante el escaneo de los mismos.
11.-
Una vez finalizado se propone al grupo realizar una dramatización del
mismo. Primero de manera espontánea para luego realizarlo con disfraces
sencillos representando las características más características de cada
bicho. Filmar dicha dramatización y subirla luego al blog.
12.-
Mirar y disfrutar del DVD “Canciones de la Granja 1”. Cantar y bailar
la canción de La señora cucaracha con ritmo de Salsa y de La Pulga
aventurera.
13.- Proponer que a través de las instrucciones del siguiente vídeo http://www.youtube.com/watch?v=NBdvnHY6Wxg, y en el hogar, con ayuda de la familia, puedan construir el insecto propuesto y este sea presentado en el encuentro final.
14.-
Como cierre del tema y por intermedio del blog, se elaborará un texto
ilustrativo con el trabajo de investigación y las conclusiones
arribadas, dónde deberán explicitar alguna idea con respecto a la
preservación de estos animales, realizado por los niños/as y las
familias. En el mismo se dará la posibilidad que desde el hogar puedan
seguir participando, colaborando y compartiendo a través de
comentarios.
Recurso materiales:
Sitios de la web enumerados más arriba.
Creación de blog.
Computadora conectada a Internet
Escaner
DVD: “Canciones de la Granja 1”
Material para actividades plásticas.
Criterios y diseño de evaluación de la Actividad:
Para
evaluar el desarrollo del proyecto se utilizará como herramienta de
registro, la observación y registro anecdótico, como también la lectura
de los aportes realizados por parte de las familias en el blog. Se
tendrán en cuenta el interés manifiesto por los niños acerca del tema,
la participación de los niños/as y sus familias, ideas previas y
conclusiones finales arribadas por el grupo. El registro de las
conclusiones se realizará de manera narrativa y descriptiva.
Finalmente
y como cierre del proyecto en un nuevo encuentro de sala/aula donde
serán invitados los padres, en el mismo se reflexionará sobre los
siguientes aspectos:
* puesta en común sobre lo aprendido sobre “los bichos”.
* Reflexión la importancia de la preservación de los mismos.
* Sentires ante la experiencia interactiva.
* Entrar al blog y dejar reflexiones finales sobre el proyecto.
* Presentar la abeja gigante que cada familia debía construir, propuesta en la actividad Nro. 13.
Nota:
